dimarts, 31 de gener de 2012

Un programa de mestres


"Aquest dimarts, a les 22.30, TV3 estrena "Mestres", una sèrie del departament de Nous Formats sobre la feina quotidiana de mestres i professors d'Infantil, Primària i Secundària: com treballen, què en pensen, de la seva feina... i quines solucions troben cada dia per als reptes que planteja educar els nens i adolescents del segle XXI.

A cada capítol de "Mestres" es mostrarà el dia a dia d'un paisatge escolar concret: una classe de P4, una aula oberta, una escola rural, un institut urbà... i també es farà una mirada al passat: deu persones populars i destacades en diferents àmbits socials tornaran al centre on van estudiar, presentaran el mestre que els va canviar la vida i, durant una estona, es posaran al seu lloc davant dels alumnes d'ara."

dissabte, 28 de gener de 2012

La Franja de Ponent

Hola companys,

Aquests Nadals me n'aní amb la meua amiga Susi (ella condueix i té cotxe) a Saragossa a passar uns dies de fred. Aprofitant l'avinentesa, em vaig apropar a la delegació d'educació del govern d'Aragó per preguntar sobre la contractació de docents de català a la Franja de Ponent. Em van explicar, molt amablement, que oposicions de catalana no es convoquen mai però que quan necessiten cobrir places en aquesta zona obrin una borsa. Per apuntar-se cal anar mirant de tant en tant aquesta pàgina http://www.educaragon.org/.
Espere que la informació us aprofite

divendres, 27 de gener de 2012

Us pose un avanç de l'entrevista a Joan F. Mira. L'enllaç: http://www.vilaweb.cat/noticia/3976601/20120127/joan-f-mira-letapa-triomfal-pp-comenca-tenir-dificultats.html

A Joan Francesc Mira, el molesta que Camps es passegi somrient i amb cara triomfal després de l'absolució, però creu que és 'un moniato' i que la seva trajectòria i allò que representa ja s'acaben. En aquesta entrevista considera que hi ha coses de fons que van canviant al País Valencià, que la dreta integrista ha deixat de bramar com abans i que el canvi al País Valencià està a tombar el PP. I no ho veu impossible. 'A vegades, amb el 5% de canvi de vot n'hi ha prou.'

—Com us ha fet sentir el veredicte?
—Em molesta, a part la infladíssima repercussió que ha tingut als mitjans de comunicació, que un personatge funest i desagradable com Camps es passege amb aquell somriure i aquella cara triomfal, d'èxit i de gust i de satisfacció. Ell i la seua colla nefasta. És això que realment em molesta. Perquè no és un 'capo' de la màfia ni un lladre, és un moniato, un home que s'ha deixat afalagar, s'ha deixat estirar la jaqueta i s'ha deixat fer un regal… És més una qüestió de personalitat ètica i estètica que no la del típic polític lladre.

—Com pot ser que l'hagin absolt?
—Perquè les nou persones que formaven el jurat tenen les seues visions i opinions, i molt probablement la majoria que ha votat en favor de la no-culpabilitat de Camps ha votat també per adscripció ideològica. Són persones que segurament també el votaren en les últimes eleccions. I l'advocat de la defensa ha estat molt hàbil, intentant convèncer el jurat amb proves o documentació moltes vegades circumstancials per a suscitar afinitat o simpatia. I ja sabíem des del començament que, a Camps, l'havien d'absoldre.

—Per què?
—Perquè un tribunal professional mira l'objectivitat i la qualitat o el pes processal de les proves. I prendria decisions professionals. Però els membres d'un jurat finalment voten per simpatia, per afinitat, per sensacions. No són professionals de la valoració de les proves.
Llegiu l'entrevista de Joan F. Mira companys! És molt bona i diu coses molt vertaderes!
http://www.vilaweb.cat/noticia/3976601/20120127/joan-f-mira-letapa-triomfal-pp-comenca-tenir-dificultats.html

diumenge, 22 de gener de 2012

dijous, 19 de gener de 2012

L'educació a Finlandia: els secrets d'un èxit excepcional…

http://aquevedo.wordpress.com/2010/07/18/la-educacin-en-finlandia-los-secretos-de-un-xito-excepcional/

Això és futur, senyors.

Una vegada més em trec el barret davant les innovacions que Apple presenta en el camp de l'educació. El video està en anglés però s'entén molt fàcilment. Mireu quina proposta de llibre de text ens presenten els de Cupertino.


Espere que us agrade, a mi m'entusiasma!

dimarts, 17 de gener de 2012

Ensenyament obre una web per involucrar els pares en l’educació

“Els nens que no esmorzen a casa van hipoglucèmics a l’escola, de manera que estaran mig adormits a classe i no prestaran atenció”, diu el doctor Paulino Castells en un vídeo penjat a la web Família i Escola. Junts x l’Educació, de la Generalitat. Es tracta d’un nou portal dedicat a les famílies amb fills en edat escolar, que el departament d’Ensenyament ha posat en marxa per aconseguir que la “coresponsabilitat” dels pares substitueixi la “delegació en l’escola” de la tasca educativa, va dir la consellera, Irene Rigau. “No volem entrar al menjador de casa ni dir als pares com han d’educar els seus nens -va afegir-, el que volem és aconseguir que els valors de solidaritat, tolerància o esforç que tothom diu que comparteix estiguin a la praxi quotidiana de les famílies”, cosa que ara no passa.
A la nova web, els pares poden fins i tot respondre les preguntes d’una enquesta per avaluar el seu propi grau d’implicació en l’educació dels seus fills. El portal no només centralitza tota la informació sobre l’escolarització dels infants, sinó també tota l’oferta de formació per a pares que les associacions i l’administració ofereixen. Des de vídeos com el del doctor Castells fins a informació sobre tallers i xerrades per aprendre a tractar amb els fills adolescents temes com les drogues o la sexualitat. Tot tipus de recursos perquè els pares -diu- “portin els nens a l’escola en condicions d’educabilitat”.

Via: ARA Premium

diumenge, 15 de gener de 2012

PÀNIC

Hola companys, durant estos mesos amb vosaltres he pogut constatar que molts tingueu pànic escènic. Us fa molta vergonya parlar en públic, us poseu nerviosos i clar, això li resta força al que esteu dient. Ja sabeu que el que diguem només és el 8% de tota la comunicació. Per tant, reforçar altres aspectes milloraria substancialment el discurs i us treuria la por de sobre.

El País, publica hui un article al respecte d'això. Vos deixe un enllaç per tal que aquell que li initeresse el puga llegir.


PD: Això també val per a algun que altre professor del màster!

Unamuno va menysprear l'ensenyament del català a València.

Paga la pena fer-ne una ullada:El diari Levante-EMV ha publicat una notícia on explica una conferència que va fer Unamuno a la ciutat de València. M'ha sobtat perquè menysprea l'ensenyament en català i la seua difusió amb uns arguments propis d'un columnista de la Gaceta. Un exemple impactant és el següent:

"En cuanto a vuestra lengua comparad el lemosín conceptuoso y retorcido de Ausiàs March y el castellano de las novelas de Blasco Ibáñez y de Wenceslao Querol, que escribió sus ‘Rimas’ en un castellano más dulce que el sabroso jugo de vuestras naranjas".

Paga la pena fer-ne una ullada: http://www.levante-emv.com/valencia/2012/01/15/unamuno-catalanismo/872579.html



divendres, 13 de gener de 2012

JORNADA D’ACTUALITZACIÓ CIENTÍFICA PER A PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA I DE BATXILLER

Què fem amb la llengua en l’ensenyament?
Eines per a la seguretat i l’assertivitat en la docència de
matèries en valencià. 
La jornada es dirigeix al professorat de secundària i batxillerat
que imparteix matèriesen valencià en qualsevol assignatura i pretén
oferir instruments pràctics de suport en els dos sentits que més
solen preocupar els docents. D’una banda, tècniques i habilitats
assertives i comunicatives, tan importants per a transmetre els
continguts com els continguts mateixos.
De l’altra, el bagatge lingüístic fonamental que assegura la
qualitat lingüísticad’una manera pràctica i centrada en les solucions.

No sé si com a estudiants podem accedir, però us deixe l'enllaç
per si us interessa. 

http://www.uv.es/incorporaciouv/cooperacio/Jornades_Professors.htm

dijous, 12 de gener de 2012

dimecres, 11 de gener de 2012

SOBRE EL PLA LECTOR

Companys en pràctiques i professores, us deixe una notícia sobre el tant treballat per Raffi pla lector.

Pla lector de Bromera per a les escoles

L´editorial valenciana posa a disposició dels mestres un web per facilitar-los l´elaboració del projecte





LEVANTE-EMV
Edicions Bromera ha elaborat un nou web, www.bromera.com/pla-lector, amb tota la informació referent al pla lector i on es pot descarregar un document que facilita als educadors la confecció del Pla de Foment Lector de Centre, una eina que els serà molt útil després que la Conselleria d´Educació haja aprovat l´Ordre 44/2011, la qual converteix aquest projecte en un element fonamental a les escoles.
El web explica què és un pla lector, ofereix informació sobre la legislació referida a la promoció de la lectura a l´aula, presenta el pla de Bromera i facilita als educadors la descàrrega de receptes i fitxes per a animar a la lectura a l´escola.
Bromera recorda que «el foment de la lectura entre els més joves» ha sigut sempre el seu compromís. El Pla Lector de Bromera ha sigut elaborat per Josep Antoni Fluixà, director de la Fundació Bromera per al Foment de la Lectura i docent, i inclou objectius, activitats, recursos i suggeriments per als mestres.

dimarts, 10 de gener de 2012

dimecres, 4 de gener de 2012

LECTURA FÀCIL

No sé si ja coneixíeu l'Associació Lectura Fàcil, però m'ha paregut interessant comentar-ho. L'ALF es va crear l'any 2002, pense que és una iniciativa brillant perquè TOTHOM puga gaudir de la literatura. Vos recomane que mireu el vídeo que explica què són els materials de Lectura Fàcil i la seua aplicació amb exemples de clubs LF en diferents àmbits: escola, biblioteca, centre penitenciari... i adreçats a diferents públics: nouvinguts, alumnes amb trastorns d'aprenentatge, presos, persones amb discapacitat, gent gran... entre d'altres. Feu una ullada també a la seua pàgina web:
http://www.youtube.com/watch?v=R8KFR6Hedv8&feature=player_embedded#!
http://www.lecturafacil.net/content-management/10/12

Que estigau bons!

dimarts, 3 de gener de 2012

INCONVENIENTS DE LES TIC

1.Pseudoinformació: l’accés a gran quantitat d’información no significa estar millor informat. És necesari, per tant, que l’estudiant tinga ferramentes que li permiten seleccionar l’informació més rellevant.

2.Sobrecàrrega
d’informació: Internet ens ofereix molta informació en un curt espai de temps. Si no disposem de temps suficient per a processar esta informació, podem arribar a una saturació que impediria l’aprenentatge.

3.Dependència
tecnològica: Un altre dels riscs de l’aplicació de les TIC és el fet que amb l’ús dels sistemes
informàtics en l’educación se li done un major valor al “saber com” sobre el “saber que o saber sobre”. Hauríem d’indicar que els mitjans i els recursos utilitzats deuen estar subordinats al procés educatiu, no a l’inversa.

4.Condicions econòmiques: Un altre desavantatge de la introducció de les noves tecnologies en l’ensenyament és que implica una sèrie de recursos per part del centre educatiu i per part dels alumnes. Així, ni tots els centres ni tots els alumnes es troben en les condicions necessàries per a disposar d’aquestes tecnologies.

www.youtube.com/watch?v=iwPj0qgvfIs

Som de la línia

'Som de la línia #síalvalencià', un vídeo del col·lectiu audiovisual Melderomer