dissabte, 5 de maig de 2012


Cançó versionada per les/els mestres de l'escola Canigó contra les retallades




dijous, 5 d’abril de 2012

Enllaçats pel català




L'IES Felanitx converteix la 'Jenifer' en 'José Ramón'

Se suma a la campanya Enllaçats per la llengua amb una particular versió de la cançó dels Catarres
Vilaweb, 5/04/2012

dimecres, 21 de març de 2012

UNESCO i TIC

La UNESCO (Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture) ha inaugurat un espai web per oferir informació diversa, recursos i documentació sobre l’ús de les TIC en l’educació. Considera important el que les Tecnologies de la Informació i la Comunicació poden aportar al desenvolupament personal i social de les persones i de les comunitats. La UNESCO reconeix que les TIC poden contribuir a l’accés, l’equitat, l’aprenentatge i a la capacitació dins el món educatiu. La presència de la UNESCO a la xarxa permet un diàleg per afavorir la col·laboració entre persones i institucions.

Enllaços de referència:

· Web de la UNESCO.

· Web UNESCO i TIC.

· UNESCO i TIC al Facebook.

· UNESCO i TIC al Twitter.

· Web UNESCOCAT.

http://mestres.ara.cat/delasocietatdigitalalesaules/

El Ramon Llull i l'Acadèmia Valenciana de la Llengua intensifiquen la relació

Col·laboraran en la traducció d'autors valencians i en la creació de lectorats en universitats europees

L'Institut Ramon Llull i l'Acadèmia Valenciana de la Llengua intensificaran la relació institucional, segons que han anunciat després de la reunió que han mantingut avui els director de l'IRL, Vicenç Villatoro i el presidet de l'AVL, Ramon Ferrer. Entre més iniciatives conjuntes, es preveu la traducció a altres llengües d'escriptors valencians i la creació de lectorats en universitats europees.

La reunió ha servit per 'plantejar noves línies de col·laboració que potenciïn la relació institucional, així com el foment de la llengua i la cultura valencianes', ha informat l'Acadèmia en un comunicat.

Fins ara la relació institucional entre l'AVL i el Ramon Llull s'havia limitat a compartir l'organització, conjuntament amb la Xarxa Vives d'Universitats, de les jornades sobre Didàctica de la Llengua que se celebren cada any, al mes d'octubre, a Morella i a Vinaròs.






http://www.vilaweb.cat/noticia/3996585/20120321/ramon-llull-lacademia-valenciana-llengua-intensifiquen-relacio.html

dissabte, 10 de març de 2012

Companys i profes bloggers, ací us deixe l'entrada 150 d'aquest nostre blog. Com no, un tema candent: la reforma educativa. Llegiu, llegiu...

http://mestres.ara.cat/blog/2012/03/07/els-alumnes-no-obtindran-el-graduat-deso-fins-acabar-leducacio-obligatoria/

El Govern estudia exigir un nota mínima de 6 en català, castellà i anglès als futurs docents

Ensenyament i el Consell Interuniversitari de Catalunya debaten imposar aquest requisit per poder cursar Magisteri

Fonts de la Secretaria d'Universitats han explicat a l'ACN que aquesta és una proposta que s'està debatent en el si del Consell Interuniversitari de Catalunya (CIC) i que també està participant el Departament d'Ensenyament.

Les mateixes fonts han dit però que no hi ha una decisió en ferm i que, en tot cas, aquests canvis s'aplicarien el curs 2013-2014. L'objectiu és garantir un coneixement mínim de les llengües dels futurs docents, tenint en compte que l'han de transferir als seus alumnes.

http://www.ara.cat/societat/Govern-estudia-castella-angles-docents_0_659334201.html


dijous, 8 de març de 2012

QUE S'HI POSIN UN FLOC!

rafelcrespi | El cossi de l'aigua que put | dijous, 1 de març de 2012


Una sèrie d'instituts de les Illes Balears, com a mínim de Mallorca, han posat en marxa una campanya que sota el lema d'enllaçat pel català, volen promoure la defensa, ergo suposam que també l'amor i l'estimació de la llengua catalana. Ha estat una resposta davant els atacs que via reformes legislatives, però també, i això no cal menystenir-ho, via declaracions i actituds lingüístiques negatives, (aquestes darreres inciten la deserció lingüística i, el que és pitjor, el rebuig també per part dels no catalanoparlants) promogudes pel govern Bauzá. Bé, ara resulta que aquesta campanya, pacífica, insonora, inodora, senzillament un llacet o llaçot penjat a la façana del centre i, els que el volen portar, un llacet a la solapa o a un altre lloc visible i testimonial, aquesta campanya vol ser perseguida per les autoritats educatives de les Illes Balears. Cerquen les arrugues de la legislació per treure la maça i sufocar la “revolta”.


Qui ha atiat el foc ha estat l'inefable “Círculo Cultural Mallorquin”, un dels fundador del qual, i ànima mater del grup, és càrrec de confiança de l'actual govern Balear, i el mèrit per ser-ho no és altre que haver estat la carn de canó i la foguerada de les tesis lingüícides del president Bauzá i del conseller Delgado. Evidentment com passa en aquest cas l'administració colonial i colonialista ha activat tots els seus ressorts per posar-se mans a l'obra. Com passà al Principat quan dues o tres persones provinents de gent que de la mateixa pasta que el nostre “Círculo”posaren un recurs al Constitucional perquè deien que els seus fill no podien ser educats en castellà i ja saben com va quedar, al contrari que el milenars de famílies valencianes que s'han quedat sense ensenyament vehicular en la seva llengua.

Els arguments que més o menys fan servir són que, suposadament, els alumnes menors d'edat que el llueixen ho fan per “manipulació” del professorat i això no és pot fer en un centre educatiu. Posats en aquesta tessitura segurament aviat hauran de suprimir l'assignatura d'història, en el cas benentès -permeteu-m'hi la ironia- que expliquin que la guerra civil va ser una insurrecció militar i els quaranta anys següents varen ser una dictadura. Com diria J.F. Mira, no és poca broma. De fet, algun director de Secundària del País Valencià ja ha alliçonat, en privat, algun professor de la matèria perquè millor no s'arribi a aquest període històric. També hauran de suprimir la física, per explicar la llei de Newton, la biologia, per explicar la teoria darwiniana, la filosofia perquè expliquen el Marx i qui sap si també l'anglès, com a mesura de pressió perquè els retornin Gibraltar. (Ja saben quina va ser l'entrada triomfal del ministre d'assumptes estrangers a Europa).

Però aquesta mania inquisitorial, per les mateixes raons que s'exerceix a l'escola, seria més que necessari que ultrapassàs altres àmbits. Posats a no macular les consciències manipulables de la jovenalla, s'haurien de prohibir les blackberrys, els Samsung Galaxy i la propaganda consegüent a tots aquests aparells que alienen les consciències de la joventut. També haurien de prohibir certes cadenes de la televisió que en franges horàries no nocturnes fan apologia de la incultura i del no esforç. I la propaganda de la roba de marca i de les botigues de moda.

I als banquers, per haver provocat la crisi i ser motiu de les retallades i als polítics que no compleixen amb les promeses electorals perquè instauren la mentida i la falsedat com a model per triomfar socialment, i la demagògia com a estratègia. I altra vegada a polítics i banquers perquè amb la seva bombolla immobiliària han generat una generació ni-ni (ni té feina, ni té estudis, el diner fàcil del Dorado els va atreure. I a més, els va carregar de vicis) i ara en generaran una altra perquè amb les retallades d'educació i l'atur a les famílies comportarà, això ho ha dit el president estatal de la confederació de pares i mares d'alumnes, una altra generació malformada acadèmicament.

La censura velada, l'amenaça, la caça de bruixes amb el govern del PP està a l'ordre del dia. Han amenaçat dos directors de centres de primària al País Valencià, pel senzill fet que una manifestació cacerolada va partir d'aquests dos centres per reclamar una escola digna. No varen dir els del PP que no retallarien en Sanitat i Educació? Les vileses argumentals per a aquesta amenaça són d'una sublimitat que farien furor en el regne dels elfs, per exemple. I a més, el que és indignant d'això és la celeritat amb què actuen a l'hora d'enviar inquisidors o missatges inquisitorials. Celeritat que ja aniria bé que aplicassin en el dia a dia dels seus quefers polítics.

Bé, jo, gairebé cada dia, em posaré dos llacets i si a l'administració no li agrada, que s'hi posi un floc.

El món educatiu a l'ara.cat

Durant aquest mes hi ha la possibilitat de subscriure's a l'ara.cat gratuïtament, a més a més hi ha una nova secció dedicada al món educatiu. Feu-li una ullada perquè està molt molt interessant, tenen uns materials que de segur ens podran ajudar.

Us adjunte els enllaços

https://subscripcions.ara.cat/promocions/mestres/

http://mestres.ara.cat/

dimarts, 6 de març de 2012

Manuel Palomar 'L'educació és un dels pilars de l'estat del benestar'

El candidat a rector de la Universitat d'Alacant aposta per un projecte que enfortisca la universitat pública, de qualitat, participativa i transparent en la que cal prioritzar la formació i la investigació.

Palomar considera que els estudiants no han de suportar la càrrega de la crisi, s'ha mostrat contrari a qualsevol pujada de taxes i aposta per augmentar l'oferta d'ensenyament en valencià. Per al candidat, inversió en l'educació és inversió en el futur i els recursos que s'hi destinen estan directament relacionats en la qualitat de la formació.

Una estona amb Manuel Palomar ens serveix per a vore el seu compromís i determinació, no sols amb la Universitat d'Alacant, sinó amb l'educació de qualitat en general. Un home que trepitja de peus a terra i que té un projecte molt clar en el cap, per això ha decidit, després de set anys com a vicerector presentar-se com a candidat a rector de la UA.

Ens hem trobat a les dos, a la ma d'Azorín, a l'entrada del Campus, i com que l'hora sembla que ho demanava hem anat a dinar, al club social III, els dos hem demanat el mateix, 'menú italià amb lasanya casera i coca-cola', 7'90 euros per cap. De camí no ha deixat de saludar gent -la Universitat és molt gran, però al final sembla que tots es coneixen- i m'anava explicant la feinada que és això de preparar una campanya, per exemple, els dilluns ell juga a futbol, però aquest no ho farà, té un parell de reunions, 'és el que toca', li dic.

El primer que li pregunte és, que és el que vol per a la Universitat? i respon ràpidament 'vull una universitat pública, de qualitat, participativa i transparent'. Un punt aquest últim en el que posa un èmfasi especial, 'som una comunitat molt gran i amb una gran responsabilitat i la situació que travessem ara mateix ens obliga a ser molt curosos, la transparència del que fa la universitat, amb diners públics és fonamental'.

L'ara candidat a rector i vicerector d'investigació, desenvolupament i innovació durant els darrers set anys coneix molt bé les problemàtiques de la institució acadèmica, 'el campus ja no dona més de si i l'ampliació és fonamental, però trobem moltes traves burocràtiques i això ens fa perdre molt de temps'. Té molt clar que la inversió en educació està directament relacionada amb la qualitat de la mateixa i els seus resultats i posa com exemple el nivell de fracàs escolar al País Valencià 'tenim un 37% de fracàs i una inversió de 6.500 euros per alumne, mentre que a Euskadi la xifra baixa fins al 12%, però és que inverteixen 8.500 euros'. Per a Palomar l'educació és un dels pilars bàsics de l'estat del benestar i reclama un 'repartiment equitatiu dels recursos públics' com diu la Constitució Espanyola, 'hi ha sectors on no es pot retallar si no volem condicionar el nostre futur'.

Palomar parla amb convicció, amb el to de veu que et diu que ha meditat allò que t'està dient, sense improvisar i et fa partícip del que exposa, com quan t'explica que, creu en la necessitat de fer que la Universitat connecte amb la societat a través del que denomina 'transferència de coneixement', quelcom que comença amb els estudiants, però segueix a través dels professors i la investigació. Palomar destaca la feina de l'actual equip de govern en l'adequació dels títols i graus a les noves necessitats de la societat i fa un apunt especial en l'aposta per les empreses de tecnologia que el campus mira d'atraure.

Palomar creu que un dels reptes de la Universitat d'Alacant en l'actual context és saber adaptar-se, analitzant la seua oferta i adequar-la a les necessitats de la societat, aposta per augmentar l'oferta d'ensenyament en valencià 'que es troba molt per sota de la demanda que tenim', però també la formació en llengües on 'l'anglès, l'alemany o el xinès, si cal, han de tenir una important presència i han de facilitar la projecció dels nostres alumnes, professors i en general de tot el personal de la universitat'.

Segurament una de les grans virtuts del candidat és haver sigut capaç de formar un equip de treball que 'recull les diferents sensibilitats que conviuen a la Universitat d'Alacant' i és que Palomar creu que ara és moment d'anar 'tots a una' ja que la situació actual 'amb un deute de més de dos-cents milions d'euros per part de la Generalitat, ens obliga a ser capaços de treballar tots plegats per la universitat pública, participativa i de qualitat que volem'.

En la conversa no s'oblida del col·lectiu més important de la Universitat, els alumnes, gaire bé una obsessió. Creu que són la pedra angular del projecte 'no sols perquè són el futur, sinó també e present', per això insisteix en la necessitat se fomentar la participació 'la formació a la universitat no sols es fa a les aules, també es fa sent una part activa de la comunitat'.

Uns estudiants en els que no vol ni sentir que hagen de dur el pes de la crisi, per això és molt escèptic amb el Pla Universitat 2015 'que preveu augmentar les taxes universitàries'. Sobre el projecte diu que 'l'haurem d'estudiar molt bé i si no respon al model d'universitat pública i de qualitat que volem doncs no el podrem recolzar'.













http://www.vilaweb.cat/noticia/3992119/20120306/manuel-palomar-leducacio-pilars-lestat-benestar.html

divendres, 2 de març de 2012

Ortografia sense esforç

Un dels nostres reptes és que els nostres alumnes aprenguen ortografia, que no és poc. He trobat una pàgina on es parla molt bé d'un llibre de Daniel Gabarró, Ortografia sense esforç.

Es descriu un poc de què va el llibre i mostra un exemple. Entreu, paga la pena, a més hi ha un exemple amb un còmic fet a un centre que é molt visual, segur que ens ajuda molt a canviar els vells mètodes!

Enllaç

Vaga de fam per la llengua a Mallorca

Jubilats per Mallorca ha presentat avui, davant el Parlament balear, la proposta d'organitzar una vaga de fam que començarà dia 1 de març per oposar-se a l'atac del govern balear contra la llengua pròpia de les Illes Balears.

Us deixe l'enllaç

dimarts, 21 de febrer de 2012

RECURSOS TIC

Vos passe l'enllaç d'una web on podeu trobar idees interessants per treballar a l'aula. Si vos enregistreu podeu descarregar un ebook amb diversos recursos TIC. Espere que vos aprofite!

divendres, 17 de febrer de 2012

ERRADES ORTOGRÀFIQUES

L'altre dia a classe parlàvem de la importància que les coses estigueren ben escrites. Les institucions tenen l'obligació de tindre les coses ben escrites en la nostra llengua i els mitjans de comunicació en català, en tant que difussors de cultura i informació, també haurien de tindre aquesta obligació, en aquest cas més aviat de responsabilitat.

Vilaweb publica una notícia sobre la càrrega policial amb moltíssimes errades ortogràfiques. La notícia està siguent una de les més vistes a la xarxa i el mateix twitter de vilaweb no deixa de promocionar-la. També ho estan fent per Facebook. Jo, amablement, els he convidat a repassar-se la notícia. Com que supose que la modificaran (espere i desitge) he fet un ImprPant per tal que vegeu què s'hi cou.


Com que veig que no es llegeix bé la imatge, us passe la transcripció:

Oltra: 'Ha vingut un agent i m'ha pegat puntades de peu'


La diputada de Compromís relata la càrrega que ha patit davant la comissaria de policia


Aquest és el relat de la diputada de Compromís, Mònica Oltra, de la càrrega que hi ha hagut davant la comissaria de policia de València, en què ella ha estat agredida:

'Érem davant la porta de la comissària, i els xiquets estaven un poc alterats, però hem aconseguit tranquil·litzar-los i situar-nos a un metre i mig del cordó policíac. I en aquell moment, quan ja h havia molta gent i s'havien sumat professors a la comissaria, els policies han començat ha empentar els xiquets. Però com que hi havia tanta gent, molts han començat a caure a terra. Jo mateixa he caigut, i fins i tot un agent m'ha ajudat a alçar-me i m'ha preguntat si estava bé. Però després han continuat empentant, perquè s'havien proposat de situar-nos a l'altra vorera. I mentre discutíem ha vingut un dels agents i m'ha començat a donar puntades de peu. I jo, perquè ja tinc una edat i m'aguante. Però la reacció normal és la de defensar-se del dolor, com un acte reflex.

Si hi ha premsa gravant, enregistra cap amunt, però no es veu què passa a les cames. I les botes que porten els policies te fan les cames merda. I quan el xiquet respon en un acte reflex els acusen d'atemptat a l'autoritat. Estic convençuda que açò està calculat. El que des de dalt sembla una simple empenta des de baix són puntades de peu. I a mi m'ha tocat un agent que ha volgut donar-me puntades de peu. A la cama dret tinc molt de dolor, i la tinc inflada, i supose que se'm farà un hematoma. Lo normal quan et peguen amb una bota reforçada.

Tot el que ha passat és un despropòsit que va començar ahir, quan començar a estovar a xiquets que tenen entre dotze i disset anys. Si no s'haguera produït açò avui no estaríem ací. Però es va actuar amb una brutalitat policíaca impròpia d'un règim democràtic i avui la gent respon. I és normal i saludable que responga. Que la gent estiga ací reivindicant el sistema democràtic és una cosa que hauríem d'aplaudir, i no enviar-los la policia perquè els detinga i els pegue. I açò és responsabilitat de la delegada del govern espanyol, Paula Sánchez de León, del govern d'Espanya i del ministre. I per això hem demanat ja explicacions i una reunió amb la delegada perquè d'esta manera se n'haurà d'anar a sa casa. La policia no està per a pegar els xiquets'.

dimecres, 15 de febrer de 2012

La poli carrega contra estudiants de secundària per protestar contra les retallades... sense comentaris!

Tots els diners per a la pública?


Dinerets per a les privades-concertades. Deprivem-los-en!

La Federació de Pares sol·licita a la Conselleria d’Educació que, davant de la presumpta falta de recursos públics per finançar l’ensenyança valenciana, destine els diners a la creació i millora dels centres públics, i no per a concertar cap centre privat. Quan aprendrem? La informació ací.

50 anys de ‘Nosaltres, els valencians’

La Càtedra Joan Fuster de la Universitat de València ha organitzat un seguit d’activitats amb motiu dels cinquanta anys de la publicació de l’obra ‘Nosaltres, els valencians’, de l’intel·lectual de Sueca Joan Fuster. El primer acte és la taula redona ‘50 anys de Nosaltres, els valencians (1962-2012)’, demà dijous 16 de febrer a les 18 hores en l’Aula Magna de La Nau. Demà també s’inaugura, a les 20 hores, en la Sala Estudi General de La Nau, l’exposició ‘Joan Fuster. Nosaltres, els valencians (1962-2012)’.
En la taula redona intervindran Joaquim Molas (catedràtic de Literatura de la Universitat de Barcelona); Francesc de Paula Burguera (periodista i escriptor); Vicent Pitarch (lingüista i membre de l’Institut d’Estudis Catalans); i Antoni Furió (catedràtic d’Història de la Universitat de València), tots ells moderats per Ferran Carbó (coordinador de la Càtedra Joan Fuster).

Més informació sobre els actes previstos ACÍ i ACÍ.

Bones notícies

Filologia Catalana es reivindica

Els departaments universitaris de tot el país diuen que caldran més professionals per a satisfer el mercat laboral · Constitueixen una coordinadora per a promoure els estudis de llengua i literatura catalanes

Els departaments de filologia catalana de les universitats de tot el país s'han aplegat en la Coordinadora d’Estudis Universitaris de Filologia Catalana amb la finalitat d'unir forces i de promoure els estudis de llengua i literatura catalanes, en vist d'un augment de la demanda de titulats. 'Els estudis són útils, perquè la majoria de titulats troba feina i, a més, faran falta més estudiants', diu a VilaWeb Albert Soler, representant de la Coordinadora i director del Departament de Filologia Catalana de la UB.

Un dels objectius de la Coordinadora és de 'millorar la percepció social de la realitat d'aquests estudis', i és que, tal com explica Soler, la percepció general és que filologia té poca sortida professional, una 'qüestió psicològica que no és gens certa, car és un dels estudis d'inserció laboral més alta': 'Cal que incidim en aquest estat d'opinió, perquè, de feina, n'hi ha hagut sempre', diu Soler, que també posa èmfasi en la qualitat dels estudis de filologia i nega que les matrícules de filologia hagin davallat.

A més, contra la percepció que filologia catalana és una titulació sense futur, Soler rebat: és necessari que 'la gent tingui una nova percepció dels estudis': el nombre de matriculats s'ha mantingut força estable, el grau de satisfacció dels estudiants que els han cursats és alt i la majoria ha trobat feina.

Ara els responsables dels departaments de filologia de les diverses universitats catalanes han començat una campanya de promoció dels estudis, sobretot per la previsió que d'ací a pocs anys la demanda de llicenciats augmenti un 20%. El motiu d'aquest augment és, d'una banda, el relleu generacional dels professors de secundària ('calculem que a partir del 2013 hi haurà una de les onades de jubilació més significatives') ; i d'una altra, el requeriment d'un coneixement bàsic del català que fa la llei d'acollida als nouvinguts. 'En tots dos casos, caldrà més professorat de català per satisfer el mercat laboral', diu la Coordinadora en un comunicat. I Albert Soler afegeix: 'És important quehttp://http://www.vilaweb.cat/noticia/3745530/20100623/filologia-catalana-reivindica.html aquests llocs, els cobreixin professionals preparats. I volem deixar clara la importància i la sensibilitat d'aquests estudis, en què ens juguem una part de la nostra identitat'.

A més de la constitució de la Coordinadora, els seus responsables també tenen previst de fer difusió de la campanya a través de les xarxes socials, conscients que és un dels llocs on es genera debat i opinió.

http://www.vilaweb.cat/noticia/3745530/20100623/filologia-catalana-reivindica.html

InfoMigjorn

Per als que no ho conegueu, InfoMigjorn és una llista de correu a la qual podeu subscriure-us i que us enviarà periòdicament notícies i informacions relacionades amb la llengua catalana. Està prou bé i serveix per a estar al dia de tot això. Ací en teniu l'adreça.

SOBRE L'EFECTE DE LES RETALLADES

Mireu el vídeo sobre com cal prendre's la situació actual:
http://www.youtube.com/watch?v=RP4abiHdQpc

Einescat

El Servei de Normalització Lingüística del Consell de Mallorca ha elaborat aquest espai. En ell, ens ofereixen una recopilació d'eines, recursos, materials i tot tipus d'informació sobre la llengua catalana.

La niña en el espejo, por Pilar Rahola

M'ha agradat aquest artIcle que Pilar Rahola publica a la Vanguàrdia. La infantesa és per a ser xiquet...


CAS ARANTXA SÁNCHEZ-VICARIO

dijous, 9 de febrer de 2012

Defensem el català a l'escola!

http://www.blogger.com/img/blank.gif

Calen voluntaris per a defensar el català a l'escola

Somescola començarà el 15 de febrer una campanya per a recollir adhesions al manifest

dilluns, 6 de febrer de 2012

Acció Cultural crea un grup per a promoure els intercanvis entre instituts valencians i catalans

http://www.levante-emv.com/panorama/2012/01/28/accio-cultural-crea-grup-per-promoure-els-intercanvis-instituts-valencians-i-catalans/876541.html

Acció Cultural del País Valencià fa una crida als professionals de l'ensenyament per a que, independentment d'altres accions de protesta pels retalls, es comprometen "amb la seua tasca, amb la llengua i amb el País. Necessitem crear, per al professorat, espais de formació alternatius als institucionals que permeten avançar cap el sistema educatiu que volem".

dissabte, 4 de febrer de 2012

UN ARTICLE DE JORDI SEDÓ SOBRE ATENCIÓ A LA DIVERSITAT (Ara.cat)

divendres, 3 de febrer de 2012

Proves per lliure de l'Escola d'Idiomes

Hola companys,

El DOGV ja ha publicat la convocatòria per lliure de l'Escola d'Idiomes. Recordeu que aquells que han fet Filologia Catalana poden sumar com a mèrit el nivell Avançat d'aquesta escola i que si eixim a l'estranger aquest títol ens serveix. El termini d'inscripció per a la gent externa és del 6 al 24 de febrer i la convocatòria té la instància perquè la empleneu.

dijous, 2 de febrer de 2012

V congrès L'escola en valencià: un model de qualitat més enllà del plurilingüisme

Dissabte 4 de febrer hi ha el V congrès d'Escola Valenciana on es tracataran diversos aspectes sobre l'ensenyament, com ara:


- Plurilingüisme i interculturalitat
- Participació social i valors
- Innovació i noves tecnologies
- Medi ambient i sostenibilitat

Hui acaba el termini per apuntar-se, us deixe l'enllanç per a qui estiga interessat.

http://escolavalenciana.ning.com/

Descanse en pau, educació per a la ciutadania


Ja se sap que tot el que s'allunye de la doctrina del PP, és susceptible d'"adoctrinament ideològic"...

dimarts, 31 de gener de 2012

Un programa de mestres


"Aquest dimarts, a les 22.30, TV3 estrena "Mestres", una sèrie del departament de Nous Formats sobre la feina quotidiana de mestres i professors d'Infantil, Primària i Secundària: com treballen, què en pensen, de la seva feina... i quines solucions troben cada dia per als reptes que planteja educar els nens i adolescents del segle XXI.

A cada capítol de "Mestres" es mostrarà el dia a dia d'un paisatge escolar concret: una classe de P4, una aula oberta, una escola rural, un institut urbà... i també es farà una mirada al passat: deu persones populars i destacades en diferents àmbits socials tornaran al centre on van estudiar, presentaran el mestre que els va canviar la vida i, durant una estona, es posaran al seu lloc davant dels alumnes d'ara."

dissabte, 28 de gener de 2012

La Franja de Ponent

Hola companys,

Aquests Nadals me n'aní amb la meua amiga Susi (ella condueix i té cotxe) a Saragossa a passar uns dies de fred. Aprofitant l'avinentesa, em vaig apropar a la delegació d'educació del govern d'Aragó per preguntar sobre la contractació de docents de català a la Franja de Ponent. Em van explicar, molt amablement, que oposicions de catalana no es convoquen mai però que quan necessiten cobrir places en aquesta zona obrin una borsa. Per apuntar-se cal anar mirant de tant en tant aquesta pàgina http://www.educaragon.org/.
Espere que la informació us aprofite

divendres, 27 de gener de 2012

Us pose un avanç de l'entrevista a Joan F. Mira. L'enllaç: http://www.vilaweb.cat/noticia/3976601/20120127/joan-f-mira-letapa-triomfal-pp-comenca-tenir-dificultats.html

A Joan Francesc Mira, el molesta que Camps es passegi somrient i amb cara triomfal després de l'absolució, però creu que és 'un moniato' i que la seva trajectòria i allò que representa ja s'acaben. En aquesta entrevista considera que hi ha coses de fons que van canviant al País Valencià, que la dreta integrista ha deixat de bramar com abans i que el canvi al País Valencià està a tombar el PP. I no ho veu impossible. 'A vegades, amb el 5% de canvi de vot n'hi ha prou.'

—Com us ha fet sentir el veredicte?
—Em molesta, a part la infladíssima repercussió que ha tingut als mitjans de comunicació, que un personatge funest i desagradable com Camps es passege amb aquell somriure i aquella cara triomfal, d'èxit i de gust i de satisfacció. Ell i la seua colla nefasta. És això que realment em molesta. Perquè no és un 'capo' de la màfia ni un lladre, és un moniato, un home que s'ha deixat afalagar, s'ha deixat estirar la jaqueta i s'ha deixat fer un regal… És més una qüestió de personalitat ètica i estètica que no la del típic polític lladre.

—Com pot ser que l'hagin absolt?
—Perquè les nou persones que formaven el jurat tenen les seues visions i opinions, i molt probablement la majoria que ha votat en favor de la no-culpabilitat de Camps ha votat també per adscripció ideològica. Són persones que segurament també el votaren en les últimes eleccions. I l'advocat de la defensa ha estat molt hàbil, intentant convèncer el jurat amb proves o documentació moltes vegades circumstancials per a suscitar afinitat o simpatia. I ja sabíem des del començament que, a Camps, l'havien d'absoldre.

—Per què?
—Perquè un tribunal professional mira l'objectivitat i la qualitat o el pes processal de les proves. I prendria decisions professionals. Però els membres d'un jurat finalment voten per simpatia, per afinitat, per sensacions. No són professionals de la valoració de les proves.
Llegiu l'entrevista de Joan F. Mira companys! És molt bona i diu coses molt vertaderes!
http://www.vilaweb.cat/noticia/3976601/20120127/joan-f-mira-letapa-triomfal-pp-comenca-tenir-dificultats.html

diumenge, 22 de gener de 2012

dijous, 19 de gener de 2012

L'educació a Finlandia: els secrets d'un èxit excepcional…

http://aquevedo.wordpress.com/2010/07/18/la-educacin-en-finlandia-los-secretos-de-un-xito-excepcional/

Això és futur, senyors.

Una vegada més em trec el barret davant les innovacions que Apple presenta en el camp de l'educació. El video està en anglés però s'entén molt fàcilment. Mireu quina proposta de llibre de text ens presenten els de Cupertino.


Espere que us agrade, a mi m'entusiasma!

dimarts, 17 de gener de 2012

Ensenyament obre una web per involucrar els pares en l’educació

“Els nens que no esmorzen a casa van hipoglucèmics a l’escola, de manera que estaran mig adormits a classe i no prestaran atenció”, diu el doctor Paulino Castells en un vídeo penjat a la web Família i Escola. Junts x l’Educació, de la Generalitat. Es tracta d’un nou portal dedicat a les famílies amb fills en edat escolar, que el departament d’Ensenyament ha posat en marxa per aconseguir que la “coresponsabilitat” dels pares substitueixi la “delegació en l’escola” de la tasca educativa, va dir la consellera, Irene Rigau. “No volem entrar al menjador de casa ni dir als pares com han d’educar els seus nens -va afegir-, el que volem és aconseguir que els valors de solidaritat, tolerància o esforç que tothom diu que comparteix estiguin a la praxi quotidiana de les famílies”, cosa que ara no passa.
A la nova web, els pares poden fins i tot respondre les preguntes d’una enquesta per avaluar el seu propi grau d’implicació en l’educació dels seus fills. El portal no només centralitza tota la informació sobre l’escolarització dels infants, sinó també tota l’oferta de formació per a pares que les associacions i l’administració ofereixen. Des de vídeos com el del doctor Castells fins a informació sobre tallers i xerrades per aprendre a tractar amb els fills adolescents temes com les drogues o la sexualitat. Tot tipus de recursos perquè els pares -diu- “portin els nens a l’escola en condicions d’educabilitat”.

Via: ARA Premium

diumenge, 15 de gener de 2012

PÀNIC

Hola companys, durant estos mesos amb vosaltres he pogut constatar que molts tingueu pànic escènic. Us fa molta vergonya parlar en públic, us poseu nerviosos i clar, això li resta força al que esteu dient. Ja sabeu que el que diguem només és el 8% de tota la comunicació. Per tant, reforçar altres aspectes milloraria substancialment el discurs i us treuria la por de sobre.

El País, publica hui un article al respecte d'això. Vos deixe un enllaç per tal que aquell que li initeresse el puga llegir.


PD: Això també val per a algun que altre professor del màster!

Unamuno va menysprear l'ensenyament del català a València.

Paga la pena fer-ne una ullada:El diari Levante-EMV ha publicat una notícia on explica una conferència que va fer Unamuno a la ciutat de València. M'ha sobtat perquè menysprea l'ensenyament en català i la seua difusió amb uns arguments propis d'un columnista de la Gaceta. Un exemple impactant és el següent:

"En cuanto a vuestra lengua comparad el lemosín conceptuoso y retorcido de Ausiàs March y el castellano de las novelas de Blasco Ibáñez y de Wenceslao Querol, que escribió sus ‘Rimas’ en un castellano más dulce que el sabroso jugo de vuestras naranjas".

Paga la pena fer-ne una ullada: http://www.levante-emv.com/valencia/2012/01/15/unamuno-catalanismo/872579.html



divendres, 13 de gener de 2012

JORNADA D’ACTUALITZACIÓ CIENTÍFICA PER A PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA I DE BATXILLER

Què fem amb la llengua en l’ensenyament?
Eines per a la seguretat i l’assertivitat en la docència de
matèries en valencià. 
La jornada es dirigeix al professorat de secundària i batxillerat
que imparteix matèriesen valencià en qualsevol assignatura i pretén
oferir instruments pràctics de suport en els dos sentits que més
solen preocupar els docents. D’una banda, tècniques i habilitats
assertives i comunicatives, tan importants per a transmetre els
continguts com els continguts mateixos.
De l’altra, el bagatge lingüístic fonamental que assegura la
qualitat lingüísticad’una manera pràctica i centrada en les solucions.

No sé si com a estudiants podem accedir, però us deixe l'enllaç
per si us interessa. 

http://www.uv.es/incorporaciouv/cooperacio/Jornades_Professors.htm

dijous, 12 de gener de 2012

dimecres, 11 de gener de 2012

SOBRE EL PLA LECTOR

Companys en pràctiques i professores, us deixe una notícia sobre el tant treballat per Raffi pla lector.

Pla lector de Bromera per a les escoles

L´editorial valenciana posa a disposició dels mestres un web per facilitar-los l´elaboració del projecte





LEVANTE-EMV
Edicions Bromera ha elaborat un nou web, www.bromera.com/pla-lector, amb tota la informació referent al pla lector i on es pot descarregar un document que facilita als educadors la confecció del Pla de Foment Lector de Centre, una eina que els serà molt útil després que la Conselleria d´Educació haja aprovat l´Ordre 44/2011, la qual converteix aquest projecte en un element fonamental a les escoles.
El web explica què és un pla lector, ofereix informació sobre la legislació referida a la promoció de la lectura a l´aula, presenta el pla de Bromera i facilita als educadors la descàrrega de receptes i fitxes per a animar a la lectura a l´escola.
Bromera recorda que «el foment de la lectura entre els més joves» ha sigut sempre el seu compromís. El Pla Lector de Bromera ha sigut elaborat per Josep Antoni Fluixà, director de la Fundació Bromera per al Foment de la Lectura i docent, i inclou objectius, activitats, recursos i suggeriments per als mestres.

dimarts, 10 de gener de 2012

dimecres, 4 de gener de 2012

LECTURA FÀCIL

No sé si ja coneixíeu l'Associació Lectura Fàcil, però m'ha paregut interessant comentar-ho. L'ALF es va crear l'any 2002, pense que és una iniciativa brillant perquè TOTHOM puga gaudir de la literatura. Vos recomane que mireu el vídeo que explica què són els materials de Lectura Fàcil i la seua aplicació amb exemples de clubs LF en diferents àmbits: escola, biblioteca, centre penitenciari... i adreçats a diferents públics: nouvinguts, alumnes amb trastorns d'aprenentatge, presos, persones amb discapacitat, gent gran... entre d'altres. Feu una ullada també a la seua pàgina web:
http://www.youtube.com/watch?v=R8KFR6Hedv8&feature=player_embedded#!
http://www.lecturafacil.net/content-management/10/12

Que estigau bons!

dimarts, 3 de gener de 2012

INCONVENIENTS DE LES TIC

1.Pseudoinformació: l’accés a gran quantitat d’información no significa estar millor informat. És necesari, per tant, que l’estudiant tinga ferramentes que li permiten seleccionar l’informació més rellevant.

2.Sobrecàrrega
d’informació: Internet ens ofereix molta informació en un curt espai de temps. Si no disposem de temps suficient per a processar esta informació, podem arribar a una saturació que impediria l’aprenentatge.

3.Dependència
tecnològica: Un altre dels riscs de l’aplicació de les TIC és el fet que amb l’ús dels sistemes
informàtics en l’educación se li done un major valor al “saber com” sobre el “saber que o saber sobre”. Hauríem d’indicar que els mitjans i els recursos utilitzats deuen estar subordinats al procés educatiu, no a l’inversa.

4.Condicions econòmiques: Un altre desavantatge de la introducció de les noves tecnologies en l’ensenyament és que implica una sèrie de recursos per part del centre educatiu i per part dels alumnes. Així, ni tots els centres ni tots els alumnes es troben en les condicions necessàries per a disposar d’aquestes tecnologies.

www.youtube.com/watch?v=iwPj0qgvfIs

Som de la línia

'Som de la línia #síalvalencià', un vídeo del col·lectiu audiovisual Melderomer